Voici mes cinq projets d'apprentissage pour l'année 2025-2026 :

J'ai essayé de varier les activités de lecture, d'écriture et d'oral, en essayant d'utiliser régulièrement le carnet de lecteur.

J'ai aussi ajouté un volet consacré au vocabulaire, dans lequel j'expérimente "les boîtes à mots".

Je distribue cette fiche à mes élèves au début de chaque séquence. Lorsqu'une tâche est réalisée, ils cochent l'activité directement sur la fiche. Cela leur permet d'avoir un visuel de l'avancée de la séquence et de ce qu'ils doivent maîtriser au fur et à mesure.

Pour travailler sur ce récit épique, j'ai choisi la lecture suivie : l'œuvre s'y prête bien avec ses chapitres courts, et on peut la diviser en quatre étapes comportant chacune quatre chapitres. Voici la manière dont j'ai abordé chaque étape :

• Lecture des quatre chapitres, en partie à voix haute en classe, en partie à la maison ou sous forme de lecture offerte. 

• Pendant la lecture, les élèves doivent repérer les lieux et personnages principaux du récit, à l'aide de post-it collés aux pages où ils ont été remarqués. Ce repérage doit servir à une autre activité de fin de séquence, dans laquelle ils devront imaginer la carte du monde proposé dans l'épopée, y positionner les lieux et tracer le parcours de Singet.

• Après la lecture, les élèves complètent leur carnet de lecture, en suivant les activités proposées sur la fiche-guide ci-contre. Ils doivent réaliser un brouillon que nous  retravaillons en classe, avant la mise au propre dans le carnet. 

• Ensuite, on recommence pour chaque étape de la lecture suivie. Je les ai beaucoup guidés au départ et peu à peu je les ai laissés plus autonomes.